¿Cómo se diagnostica la Inteligencia Límite?

Inteligencia Límite | AEXPAINBA - Fundación M. Moriche

¿Alguna vez te has preguntado cómo se diagnostica la Inteligencia Límite? ¡Te lo contamos! 

En AEXPAINBA y la Fundación Magdalena Moriche llevamos 25 años diagnosticando a personas con Inteligencia Límite y te contamos cuáles son los pasos que seguimos para realizar una valoración. Antes de comenzar, cabe recordar que la inteligencia límite o funcionamiento intelectual límite es una condición en la que una persona presenta un nivel cognitivo y adaptativo situado por debajo del promedio y por encima de lo que se reconoce como discapacidad intelectual tradicional. El diagnóstico de la inteligencia límite se realiza mediante una evaluación clínica y psicológica exhaustiva.

El proceso de diagnóstico generalmente incluye los siguientes pasos:

El diagnóstico en Inteligencia Límite

1. Evaluación de antecedentes: El profesional de la salud recopila información sobre el desarrollo del individuo, antecedentes familiares y cualquier otro dato relevante.

2. Evaluación cognitiva: Se utilizan pruebas psicométricas y neuropsicológicas para medir el coeficiente intelectual (CI) del individuo. Las pruebas más comunes para evaluar la inteligencia son las escalas de inteligencia de Wechsler, como la Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos (WAIS) o la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC). Estas pruebas evalúan diferentes aspectos de la inteligencia, como la capacidad verbal, la capacidad de razonamiento y el procesamiento visual-espacial.

3. Evaluación adaptativa: Además de la evaluación cognitiva, se evalúa el funcionamiento adaptativo del individuo. Esto implica observar cómo se desenvuelve en diversas áreas de la vida diaria, como habilidades sociales, habilidades académicas, habilidades prácticas y autocuidado. Esta evaluación puede incluir entrevistas y pruebas específicas con el individuo y con personas cercanas, como familiares o profesores.

4. Análisis de los resultados: Una vez completadas las evaluaciones, el profesional analiza los resultados y compara el rendimiento del individuo con la población general para emitir el juicio clínico y el diagnóstico.

¿Es suficiente con el diagnóstico para tener reconocida una discapacidad?

Para el reconocimiento de la discapacidad, además del diagnóstico de inteligencia límite, generalmente se requiere de documentación y evaluaciones adicionales que respalden la necesidad de reconocimiento de la discapacidad. Los requisitos específicos pueden variar según el país y el sistema de reconocimiento de discapacidad en particular.

Algunos elementos comunes serían:

  • Informe médico: Un informe médico detallado que incluya el diagnóstico de inteligencia límite y proporcione información sobre la historia médica, evaluaciones previas, tratamientos y cualquier otra información relevante sobre la condición.
  • Evaluación funcional: Una evaluación funcional llevada a cabo por profesionales de la salud o especialistas en rehabilitación que examine las limitaciones y las dificultades específicas que la persona enfrenta en su vida diaria debido a la inteligencia límite. Esta evaluación puede incluir pruebas específicas, observaciones directas y entrevistas con el individuo y personas cercanas.
  • Evaluación psicosocial: Una evaluación psicosocial que tenga en cuenta aspectos emocionales, sociales y adaptativos. Esto puede incluir entrevistas con el individuo, sus familiares o cuidadores, y la evaluación de habilidades sociales, adaptativas y emocionales.
  • Informes educativos: Si el reconocimiento de la discapacidad está relacionado con el ámbito educativo, puede ser necesario presentar informes educativos que demuestren las dificultades en el aprendizaje y las necesidades de apoyo educativo especial.
  • Otros informes complementarios: Dependiendo de la situación, pueden requerirse otros informes complementarios, como informes de terapeutas ocupacionales, logopedas, trabajadores sociales u otros profesionales de la salud, que respalden la necesidad de reconocimiento de la discapacidad.

Reconocimiento Discapacidad-en-Extremadura-

Es importante consultar las normativas y regulaciones específicas de cada país y sistema de reconocimiento de discapacidad para obtener información precisa sobre los requisitos y procedimientos necesarios. Los organismos gubernamentales encargados de la discapacidad suelen proporcionar orientación sobre la documentación requerida y los pasos a seguir para obtener el reconocimiento oficial de la discapacidad.

En el caso de Extremadura, puedes consultar toda la información sobre cómo tramitar el certificado de discapacidad AQUÍ

¿Qué desafíos encontramos en el reconocimiento de la Inteligencia Límite como discapacidad intelectual? 

El reconocimiento de la inteligencia límite como discapacidad intelectual plantea algunos desafíos y problemas en determinados contextos. Entre dichas dificultades, merecen especial mención:

1. Criterios de diagnóstico: Existe cierta controversia en la comunidad profesional en cuanto a los criterios de diagnóstico y la inclusión de la inteligencia límite dentro de la discapacidad intelectual. Algunos argumentan que la inteligencia límite representa un grupo heterogéneo de personas con capacidades y necesidades diferentes, y que no necesariamente se ajusta a los criterios clásicos de la discapacidad intelectual.

2. Estigma y prejuicio: La etiqueta de «discapacidad intelectual» puede llevar consigo estigmas y prejuicios sociales. Las personas con inteligencia límite a menudo se enfrentan a estereotipos y discriminación debido a la distorsión entre las expectativas de la sociedad y la realidad del individuo . Algunos profesionales consideran que el reconocimiento de la inteligencia límite como discapacidad intelectual puede perpetuar estos estigmas y dificultar la inclusión social y la igualdad de oportunidades.

3. Acceso a servicios y apoyos: En algunos sistemas de atención y programas de apoyo, el reconocimiento de la inteligencia límite como discapacidad intelectual puede ser un requisito para acceder a ciertos servicios y recursos. Sin embargo, si una persona con inteligencia límite no cumple con los criterios específicos de discapacidad intelectual, es posible que no tenga acceso a los apoyos necesarios para el fomento de su desarrollo y bienestar.

4. Enfoque deficitario: El enfoque de la discapacidad intelectual a menudo se centra en las limitaciones y deficiencias en lugar de destacar las fortalezas y habilidades de las personas. Esto puede llevar a una visión reduccionista de la persona, pasando por alto sus capacidades y potencialidades.

Es importante considerar estos desafíos y reconocer la inteligencia límite como discapacidad intelectual para trabajar con enfoques más inclusivos y centrados en la persona. Es fundamental promover la comprensión, el respeto y la igualdad de oportunidades para las personas con inteligencia límite, asegurando que tengan acceso a los servicios y apoyos adecuados para su bienestar y desarrollo integral.

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